Jornalismo Online

Novo endereço do blog

2006-06-06T16:05:00.000-03:00

Caros,

A partir de hoje, este endereço deixa de ser atualizado. O blog da disciplina migra para um outro espaço - hospedado no WordPress, com novas possibilidades, integração com dispositivos Web 2.0 e possibilidade de dividir o conteúdo em seções.

Para vocês, não muda nada. Quer dizer, muda o endereço. Mas o ganho é enorme.

Encontro-os no novo site do Jornalismo Online.

A informação ainda como diferencial

2006-06-06T10:47:00.000-03:00

O assunto é por demais sério - o maior massacre cometido por militares norte-americanos desde a Guerra do Vietnã. Vinte e quatro iraquianos desarmados foram executados à sangue-frio.

A revista Time descobriu e deu na capa. O texto chama-se Os Fantasmas de Haditha.

Mas, e o que isso tem a ver com Jornalismo Online? Simples. Se você não é assinante da revista, e quer continuar a ler a história no site depois de se horrorizar com seus três primeiros parágrafos, basta assistir a uma pequena publicidade.

E abrem-se outras sete páginas. Muito mais inteligente que o modelo atualmente em vigor no Brasil, não? Ah: para assinar a versão digital da revista, basta pagar US$ 1,99 por seis edições.

O que é importante num site

2006-06-02T10:19:00.000-03:00

Okay, newspaper fans, that was the end of my column as Web site. I allotted myself only 20 words, because that's all most visitors read on any home page, according to Web design guru Jakob Nielsen.

Twenty words! Sheesh. I guess the next generation will popularize "Web bites" the way the baby boomers did with sound bites. Nielsen says three-quarters of visitors don't even bother scrolling down Web pages to see what's below the first screen.

Estes são os dois primeiros parágrafos da coluna de Leslie Walker no Post de ontem.

Jakob Nielsen, papa da Usabilidade, diz que leitor rastreia o site, lê 20 palavras, e gasta, em média, 27 segundos em cada página à procura de links e outras pistas visuais para seguir em frente.

Desafiador, no mínimo.

Última etapa do planejamento

2006-05-23T18:52:00.000-03:00

O planejamento do projeto de vocês chega a uma etapa crucial nesta semana.

Na Pastanet, há um documento-base com as orientações para a formatação da proposta - que devem contemplar aqueles itens, mas não necessariamente apenas aqueles itens.

Os grupos que desejarem avançar na idéia, podem sugerir outros pontos a serem abordados.

Este documento deve ser entregue impresso na próxima semana.

Aliás, na próxima semana vocês já começam a produzir o conteúdo e a publicá-lo pela ferramenta.

Ainda o tamanho do negócio

2006-05-19T19:10:00.000-03:00

dias atrás, o dado era outro. mas este não deixa de ser instigante:

More than one billion people in the world have access to the Internet, with a quarter of them with broadband, or high-speed connections, according to a survey.

The report by the firm eMarketer said the milestone of one billion was reached in late 2005, and that nearly 250 million households had broadband connections.

ainda que a parcela de usuários de banda larga seja relativamente pequena (25%), o mais curioso é que 845 milhões de pessoas usam a internet com regularidade.

Benchmark e projeto digital

2006-05-16T17:49:00.000-03:00

Como parte da tarefa de planejamento do site, vamos adotar a técnica do benchmark. Para isso, cada grupo [o trio já deve ter em mente a idéia do site] deverá procurar três sites que já atuam na área temática do projeto a ser desenvolvido.

O objetivo é tirar conclusões sobre o contexto e a concorrência. Identificar boas sacadas [que podem ser copiados] e erros imperdoáveis [que devem ser evitados] em cada um dos casos.

Por exemplo. Alguém tem a brilhante idéia de fazer um site sobre surfe. Então, encontrem três sites nacionais sobre o tema:

Comparem os seguintes aspectos de cada site [sempre considerando Pontos Fortes e Pontos Fracos de cada um]:

Seções do site
Conteúdo
Interatividade
Diferenciais

Ao final, produzam um documento com os resultados do benchmark. Ele deve ser entregue impresso na próxima semana. Sem falta. Faz parte da nota do projeto.

Sobre a comunicação na Web

2006-05-16T16:24:00.000-03:00

Este é um tópico recorrente. Pensar a Web apenas como plataforma de replicação de conteúdo é reduzir toda a diversidade que ela proporciona. É preciso ir além.

Aqui, há dois exemplos de como dois tradicionais jornais dos Estados Unidos se utilizaram de ferramentas simples para produzir informação mais condizente com o contexto digital.

O New York Times integrou o Google Maps a uma notícia sobre a violência na cidade. Belo case.

Já o LA Times foi um pouco além. Produziu um audio slideshow sobre os soldados americanos feridos na Guerra do Iraque com imagens impressionantes. Há algumas funcionalidades bem interessantes.

[Para quem se impressiona com as imagens do Google Maps, há ainda o Google Moon e o Google Mars. Para uma viagem tridimensional, não se pode esquecer do Google Earth.]

Segunda nota do Grau B

2006-05-09T18:55:00.000-03:00

Passadas as (in)compreensões iniciais sobre os desafios que a Teoria do Hipertexto provoca nos jornalistas em ambientes digitais, a tarefa de hoje propõe um desafio hipertextual.

A idéia é simples: em duplas, produzam dois textos sobre O Código Da Vinci - um sobre o filme [um dos mais aguardados do ano] e outro sobre o livro, um dos maiores blockbusters literários dos últimos tempos].

Logo, um retratará apenas o filme e o outro apenas o livro. O texto devem ser publicado no blog do autor.

Para isso, usem recursos hipertextuais. Linquem os dois textos, utilizem referências que estão em outros sites e abusem dos recursos de hipermídia (áudio, vídeo, imagens, animações).

Neste exercício, vale se utilizar do site oficial ou de divulgação para buscar os recursos, e de Flickr e do YouTube - que podem ter materiais de fãs sobre o filme/livro.

A entrega deve ser feita, no blog, até a próxima aula.

Audiência potencial: 694 milhões

2006-05-05T17:40:00.000-03:00

Cerca de 14% da população mundial estão conectados à Web. O dado está na mais recente pesquisa da comScore. São 694 milhões de pessoas.

Ainda que os Estados Unidos permaneçam na primeira posição [152 milhões de usuários de Internet], a China aparece em segundo com metade da população online norte-americana [74 milhões].

O Brasil é o 11º no ranking.

Bom uso do hipertexto

2006-05-05T10:08:00.000-03:00

Essa matéria do UOL Esportes sobre a eliminação do Corinthians na Libertadores é um bom exemplo de como se pode, através de uma edição caprichada, explorar - e bem - os recursos hipertextuais e hipermidiáticos.

Roteiro de animação

2006-05-02T18:33:00.000-03:00

O desafio de vocês agora é produzir um roteiro para um infográfico digital. Baseado nos exemplos vistos na aula de hoje, bolem [individualmente] um documento com informações sobre cada etapa da animação.

Aqui tem um documento-base para vocês produzirem o roteiro.

Sugestões de temas [podem ser outros]:
Protestos de imigrantes nos EUA
Bolívia: como fica o abastecimento de gás
Como criar um Podcast

O trabalho deve ser entregue, por email, até a próxima aula.

Sites especiais na Web

2006-05-02T16:50:00.000-03:00

Dia desses, quando alguns de vocês explicaram o que é esse Jornalismo novo praticado em Mídias Digitais, esqueci de mencionar os hotsites como exemplo de uma exploração hipertextual interessante. Boa parte das vezes, estes sites recuperam as melhores qualidades das outras mídias para rearticulá-las em um ambiente altamente interativo.

Vamos aos exemplos. Um modelo bem tradicional é agrupar, em um único lugar, informações temáticas sobre um determinado assunto. Em muitos casos, apenas reordenar o conteúdo num único lugar não basta - é preciso oferecer algo mais ao leitor.

Nos três casos deste post, Terra, Globo e UOL não há grandes inovações no hipertexto; no máximo, algumas reacomodações interessantes de conteúdos. Ainda falta um melhor aproveitamento dos recursos audiovisuais, embora em alguns casos eles estejam presentes.

Outros usos do Hipertexto

2006-05-02T16:48:00.001-03:00

Há usos bem mais interessantes - tanto do conceito de especial [um conteúdo diferenciado, portanto] quanto do conceito de hipertexto. A seguir, há dois exemplos. Ambos foram produzidos pelo Estadão.com, mas os resultados são absolutamente diferentes.

O primeiro é sobre o filme V de Vingança, adaptado para as telas pelos irmãos Wachowski [os mesmos de Matrix]. O segundo também é um especial sobre um filme adaptado dos quadrinhos. Neste caso, Sin City, obra prima de Frank Miller.

Potencialidade da hipermídia

2006-05-02T16:48:00.000-03:00

A Globo.com procura fazer especiais mais interativos e com maior uso de multimídia.

O hotsite sobre a autosuficiência na produção de petróleo [o detalhe é que o especial é patrocinado pela... Petrobras] mostra maior riqueza na utilização de produção audiovisual digital.

O que significa um novo caminho ao já tradicional reaproveitamento puro e simples do material de outras mídias.

Outro bom exemplo da Globo.com é o especial sobre os escândalos enfrentados pelo governo Lula. Aqui, sim, há um bom uso da produção de outras mídias, que foi ressignificada e readequada à Web. [Inclusive com conteúdo de áudio feito exclusivamente para a rede.]

Infografia digital

2006-05-02T16:47:00.000-03:00

Aqui há quatro exemplos de infografia; os dois primeiros conhecedores do ambiente em que estão imersos e o último, adaptado para uma nova realidade - e que acarreta problemas de uso.

Os três casos são do Estadão, para mostrar que um mesmo portal pode fazer boa e má utilização dos recursos que vêm de outras mídias.

O primeiro - e mais precário de todos - é a mera transposição de um infográfico sobre MP3 planejado para o jornal [o caderno Link, do Estadão] para o meio digital.

O segundo se refere à morte do treinador Telê Santana, e combina áudio e imagens, com uma locução em off, claramente inspirada em VTs de televisão.

O outro caso já é mais elaborado, com uso de uma estética não propriamente midiática, mas claramente decifrável para a audiência. Nesta abordagem sobre a crise nuclear no Irã, o Estadão joga, intencionalmente, com a pro-atividade do leitor.

Mas quem manda nesse campinho são os espanhóis do El Pais. Vale a pena conferir o trabalho deles.

Protopage e Web 2.0

2006-04-28T18:21:00.000-03:00

A aula desta semana é baseada em um dos mais importantes conceitos que estão circulando na área de Comunicação Digital neste exato momento: Web 2.0.

[Web 2.0 prega, nada mais nada menos, a organização e compartilhamento dos documentos online. Boa parte das iniciativas mais inovadoras da atualidade (Flickr, You Tube, produtos Google) são baseadas nesta linha.]

Para tanto, vamos usar um site que utiliza o conceito Web 2.0: o Protopage.

A tarefa desta semana [que vale a última nota do Grau A] está devidamente explicada na rápida capa de site que construí dentro da ferramenta.

BBC quer a sua ajuda

2006-04-28T18:15:00.000-03:00

A nova home page deverá ser personalizável, refletindo inovações antecipadas por serviços como o Flickr (de compartilhamento de fotos na web), a Wikipedia (a enciclopédia digital mantida por colaboração dos internautas), o Microsoft Live (plataforma de serviços online da empresa de software), entre outros. As possibilidades de contribuição de blogs e compartilhamento de vídeo também devem ser lembradas.

A remodelação da capa do site da BBC pretende incorporar as novas potencialidades surgidas em soluções Web 2.0.

A idéia, segundo a matéria da IDG Now, é pedir contribuições dos usuários para reformular o produto. Não vão reinventar a roda: é nada mais do que o conceito de colaboraçaõ e inteligência coletiva que deu vida à Internet.

Novidades em Mídias Digitais

2006-04-25T11:21:00.000-03:00

Para quem quiser acompanhar as novidades sobre produção de conteúdo digital e o desenvolvimento das novas mídias, vale a pena acompanhar o blog da Comunicação Digital.

O blog faz uma compilação das notícias da área, sempre com boas indicações de leitura dos principais sites que tratam de tecnologia e comunicação.

O projeto é coordenado por mim, com o auxílio dos monitores do curso da Unisinos.

Proposta do projeto digital

2006-04-18T18:49:00.000-03:00

A segunda parte da aula de hoje será de criação de grupos para a elaboração do projeto editorial digital de vocês - o trabalho mais importante do semestre. A idéia é simples: em grupos de três pessoas, vocês devem discutir - internamente - o que será desenvolvido por vocês a partir desta semana. [Lembro que este processo será intensificado nas últimas três semanas de aula.]

O trabalho deve focar a produção de um pequeno site informativo, construído de modo hipertextual e com exploração de recursos de interatividade e multimídia [vídeos, fotos, som].

Calma, ainda não é momento para pânico: hoje, vocês devem me entregar apenas a temática do site: pode ser um site de uma organização não-governamental [fictícia ou não], de uma empresa de conteúdo ou um hotsite de notícias, por exemplo.

Ainda sobre Hipertexto

2006-04-12T08:07:00.000-03:00

Pierre Lévy, em Tecnologias da Inteligência, criou o conceito mais utilizado para definir o que é Hipertexto.

Tecnicamente, um hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões.

Os nós podem ser palavras, páginas, imagens, gráficos ou partes de gráficos, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmo ser hipertextos.

Os itens de informação não são ligados linearmente, como em uma corda com nós, mas cada um deles, ou a maioria, estende suas conexões em estrela, de modo reticular.

Mercado e carreira na Web

2006-04-11T18:52:00.000-03:00

texto de ângela virtuoso, no portal 3:

O curso de Comunicação Digital promove um painel, na manhã desta quarta-feira, 12, das 9h às 12h30min, na Sala Conecta. O evento traz profissionais do mercado que percorrerão quatro áreas importantes que criam soluções de internet para o mercado corporativo: interface, sistemas, negócio e projeto.

"Esse painel vai ajudar a esclarecer os diferentes focos que as carreiras em comunicação digital podem oferecer e como está o mercado gaúcho", salienta o coordenador do curso, Gustavo Fischer.

tá feito o convite. tem como acompanhar online.

Resenha do Grau A

2006-04-07T16:38:00.000-03:00

A primeira resenha do semestre será bem tradicional: crítica, preferencialmente. Os textos já estão à disposição na minha pasta - no xerox, não na Pastanet.

São dois textos curtos; um capítulo de cada um dos livros citados abaixo.

LÉVY, Pierre. O que é o virtual?. São Paulo: Editora 34, 1996.

JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.

ENTREGA: 23 de abril. [o texto deve ser publicado no blog]

Site atualiza capa em tempo real

2006-04-07T16:10:00.000-03:00

Recém saída do forno. O caminho adotado pelos grandes portais de informação.

'WSJ' Using New Technology to Update Homepage in Real Time
Editor & Publisher

The Wall Street Journal Online has added "LiveNews," a feature that provides readers with constant real-time updates to its home page.

"Our readers will now be provided news updates as soon as our editors update WSJ.com’s home page, so there is no need to refresh the page manually to get the most recent news," said Bill Grueskin, managing editor of The Wall Street Journal Online, in a release. "Our entire 'What's News' section, with its top stories and breaking news, is updated in real time."

"LiveNews" was created by Dow Jones Labs, and is latest in a series of innovations. The recently launched LiveQuotes on MarketWatch, which is published by Dow Jones is an application of technology that automatically updates market information.

NY Times de cara nova

2006-04-05T09:48:00.000-03:00

O site do The New York Times está de cara nova. Agora, há maior valorização de conteúdo multimídia - vídeos e gráficos interativos.

A capa está bem alongada - parece capa de jornal standart.

Além disso, o jornal decidiu adotar o padrão 1024x768 para apresentar o conteúdo - o que faz com que os monitores com resolução inferior à recomendada apresentem barra de rolagem horizontal.

Vale a pena ler a "Carta aos Leitores" [requer registro no site] na qual o jornal apresenta as razões para as mudanças.

Remediação e Web

2006-04-04T18:35:00.000-03:00

[Atualizado]
Produzido pela MTV Brasil, o Vidalog é um programa televisivo que assume sua condição de remediado (Remediação). Mesmo que seu suporte de exibição (meio) seja a televisão, a estética lembra as Mídias Digitais, particularmente os baseados na Web.

Há um mês, o texto de apresentação do programa era o seguinte:

Vidalog vai acompanhar a vida de cinco jovens durante quatro semanas, mostrando suas preferências musicais, os amigos, a família, o que fazem nas horas de lazer, o que pensam sobre sexo, entre outros assuntos do universo adolescente.

Três participantes moram em São Paulo e dois, no Rio de Janeiro. A idade desses participantes varia de 16 a 22 anos. O material captado vai ser embalado numa linguagem de internet, como se estivéssemos assistindo a um blog na televisão.

Assista ao vídeo de apresentação de Natasha e Rafael.

Venda de filmes pela Internet

2006-04-04T09:47:00.000-03:00

Também na Ilustrada de hoje [só para assinantes]:

Os estúdios de cinema de Hollywood anunciaram que começarão a vender, pela primeira vez, versões digitais de seus filmes -inclusive recentes, como "O Segredo de Brokeback Mountain"- nesta semana.

Os filmes não poderão ser copiados para CDs e, portanto, não poderão ser assistidos em DVDs. Seis estúdios -Warner, Universal, Sony, Paramount, 20th Century Fox e MGM- venderão cópias novas e antigas no site Movielink (acessível apenas nos EUA). Novos filmes custarão entre US$ 20 e US$ 30; produções mais antigas, entre US$ 10 e US$ 20.

Música digital

2006-04-04T09:46:00.000-03:00

Na Ilustrada de hoje [só para assinantes do UOL]:

Pela primeira vez na história uma música comercializada apenas em versão on-line superou a vendagem dos "rivais" CDs. O fato aconteceu no último domingo, quando "Crazy", canção de Gnarls Barkley, alcançou o topo da parada britânica de singles.

Menos pela demonstração de popularidade do artista, o caso mostra que muita gente está disposta a pagar pela música que consome via internet -o MP3 sempre foi tratado pela indústria fonográfica como grande vilão.

Segundo trabalho do Grau A

2006-03-24T17:50:00.000-03:00

A turma de terça-feira deve fazer o trabalho em sala de aula e publicar até às 22h15. Só serão aceitos os trabalhos entregues neste prazo.

O trabalho a ser feito em sala de aula é relativamente simples [sim, simples, mas vale nota para o Grau A]. Antes que o desespero tome conta, há material de apoio na Pastanet.

Logo abaixo, há quatro grupos temáticos de sites: Esportes, Economia, Internacional e Ciência. Em cada grupo, há quatro sites, que devem ser pesquisados por vocês.

[Lembrete: devem ser analisados apenas os quatro sites integrantes do grupo, e não todos os 16.]

Esportes

Economia

Folha

Globo

Terra

Internacional

Folha

Globo

Terra

Ciência

Folha

Globo

Terra

Em dupla, escolha um grupo [pode ser, para facilitar, Esportes]. Acesse os quatro sites que constam do grupo e encontre uma notícia que foi publicada simultaneamente pelos quatro sites. [Por exemplo: a notícia da vitória heróica do Internacional sobre o Pumas, no Beira-Rio.] Neste caso, esta notícia tem de ter sido publicadas nos quatro sites.

Primeiro, faça a seguinte análise da notícia [sempre indicando os links respectivos].

Se a informação, em princípio, é a mesma, de que forma os portais criam artifícios para se diferenciar uns dos outros?

Que estratégias são utilizadas pelos portais para que o leitor acesse a informação no portal A, e não no B? [Partindo do pressuposto de que a informação é igual]

Verifique diferenças/semelhanças textuais, construções hipertextuais e variações que podem indicar estratégias de captura da audiência

Repita a análise com um outro grupo de sites [por exemplo, se você escolheu Esportes no primeiro, tem de fazer sobre Internacional, Ciências ou Economia].

Publique no blog a análise das duas notícias (com os respectivos links das notícias analisadas nos quatro portais).

Cuidado ao lincar os textos

2006-03-17T21:32:00.000-03:00

Moçada, muito cuidado na hora de relacionar os links dos quatro textos produzidos.

Uma coisa é remeter o link da matéria do blog A para a matéria do blog B. Não utilizem o endereço-padrão do blog neste caso. Porque vocês vão publicar novos textos durante o semestre, e o texto relacionado ficará sem referência entre os posts recentes.

A melhor maneira é fazer assim. Tomem o texto abaixo como exemplo

ERRADO

A idéia é produzir pequenas matérias sobre o binômio comunicação-tecnologia. Uma boa aproximação [o link manda para o endereço do blog, e não para o texto específico] é através dos novos suportes utilizados e as mais recentes formas de difusão de informação na rede.

CERTO

A idéia é produzir pequenas matérias sobre o binômio comunicação-tecnologia. Uma boa aproximação [o link manda para o texto específico, e não para o endereço do blog] é através dos novos suportes utilizados e as mais recentes formas de difusão de informação na rede.

Primeira experiência hipertextual

2006-03-16T21:54:00.000-03:00

Para esta quarta aula, pensei em fazermos algo diferente.

Em vez de uma aula expositiva [longa e penosa], talvez seja mais produtivo separá-los em pequenos grupos e transformá-los em duplas de redatores.

A idéia é produzir pequenas matérias sobre o binômio comunicação-tecnologia. Uma boa aproximação é através dos novos suportes utilizados e as mais recentes formas de difusão de informação na rede.

A abordagem é livre: se social, econômica, comportamental, pouco importa; o que vale é a perspectiva da pesquisa que cada um construirá para dar conta do trabalho.

Ah, claro, é um trabalho e, portanto, vale nota.

Pois bem. Produzam, pelo menos, duas matérias cada um (dois + dois = quatro textos). O autor de cada texto publicará as matérias no seu blog. Mas atenção: as matérias devem estar lincadas, umas às outras. Logo, este é nosso primeiro exercício hipertextual.

PS: O trabalho deve ser iniciado em sala de aula para ser publicado, no máximo, até o início da próxima aula.

Aviso aos cibernavegantes

2006-03-10T19:30:00.000-03:00

A apresentação sobre o surgimento e a evolução da Internet já está disponível para download na Pastanet.

Editando a seção de links

2006-03-07T18:29:00.000-03:00

A imagem abaixo é um exemplo de como o exercício pode ser feito.

Depois de criar a seção de links com os nomes dos sites, coloque a URL [o endereço do site] logo abaixo do nome.

Em seguida, copie a tag de link e substitua os endereços e os nomes [na dúvida, veja o post anterior].

Feita esta etapa, [o que aparecer em negrito a partir de agora tem de ficar dentro das boquinhas <>] insira a tag de LI no começo e /LI no final da tag de link.

Estamos quase lá. Falta agora, apenas, inserir a tag BR antes e depois do nome da seção [a tag faz com que o navegador quebre uma linha] e de UL abaixo do nome da seção e de /UL no final da seção.

Pronto. Falta apenas inserir no código HTML do blog de vocês.

Criando blocos de links

2006-03-07T17:48:00.000-03:00

Na primeira parte da aula, selecionem links de sites que vocês gostariam de indicar a quem visita o blog. Podem ser sites de música, de cinema, de jornais, revistas ou o que melhor convier com o gosto de vocês.

Em seguida, vamos criar os links para cada um dos sites, utilizando esta tag. Prefira usar o Bloco de Notas ao Word.

Lembre-se: substitua o "http://www.uol.com.br/fsp" do exemplo acima pelo endereço do site que você quer indicar. O mesmo vale para o conjunto de palavas "Folha de S.Paulo" [que é a expressão que receberá o sublinhado característico dos links.

Para melhor usar o Blogger

2006-03-07T17:41:00.000-03:00

Um lembre aos que estão usando o Blogger para publicar os textos e fazer os testes com as tags de código HTML.

Na tela "Criar postagem" [imagem acima], selecionem sempre a opção "Editar HTML" [imagem abaixo].

A seleção permitirá que vocês visualizem o código HTML no editor do Blogger, que só interpretará as tags quando elas forem efetivamente para o ar.

Recomendação expressa

2006-03-07T17:19:00.000-03:00

Para próxima semana, quando ingressaremos no módulo 2 da disciplina, recomendo [recomendar é um eufemismo, queria mesmo era escrever obrigar] a leitura de dois textos sobre o nascimento da Internet:

CASTELLS, Manuel. A Galáxia da Internet: Reflexões sobre a Internet, os negócios e a sociedade. RJ: Jorge Zahar Editor, 2003.
SANTAELLA, Lúcia. Culturas e artes do pós-humano: da cultura das mídias à cibercultura. São Paulo: Paulus, 2004.

São dois capítulos. Jogo rápido, leitura para poucas horas. Ambos estão na pasta de Jornalismo Online. Lidos, resultarão numa melhor compreensão da próxima aula, e, quem sabe, bons questionamentos.

Como criar links na Web

2006-02-24T09:58:00.000-03:00

A imagem representa, no código HTML, como se produz o link.

Clique com o botão direito do mouse na imagem e escolha a opção 'Abrir em outra janela'.

O que realmente importa para aprender a montar um link é este trecho de código.

Clique na imagem apertando o botão Shift e ela abrirá em outra janela

Repare nas cores:

Roxo: parâmetro que indica a criação do link
Azul: inserção do endereço do site e como ele vai abrir
Preto: parâmetros necessários para o funcionamento do que está em azul

Agora, o que significam as tags:

A: indica ao navegador que haverá um link em seguida
HREF: faz referência ao documento que será lincado
TARGET: instrui como o documento deve ser aberto
/A: fecha a tag de link

Tente agora montar um link, publicá-lo no blog e testá-lo em seguida. Dica: não use o Microsoft Word para escrever código HTML. Não funciona.

Passo 1: crie seu próprio blog

2006-02-21T09:16:00.000-03:00

Em primeiro lugar, vamos criar o seu blog.

Vá até o site do Blogger, o mais popular serviço de blogs e um dos mais fáceis também, e clique em Crie seu blog agora.

A primeira tela que irá aparecer é esta, que pede que você crie uma conta no Blogger. Aqui, basta preencher os campos.

Vencida esta etapa, chegou a hora de dar nome aos bois. Primeiro, o nome do blog. Depois, o nome que constará no endereço do blog (na URL). Ah, não esqueça do usuário e senha!

Agora é a vez de escolher um modelo para o seu blog. Esses primeiros são mais feios, mas há outras opções mais a frente.

Se você chegou até aqui, é porque já tem um blog pronto, esperando por seus textos.

Passo 2: divulgue a URL

2006-02-21T09:01:00.000-03:00

O segundo passo é mais simples. Vocês vão enviar para mim, por este e-mail o endereço do blog, mais a seguinte URL do serviço de RSS de cada um.

Na tela de Settings, clique na aba Site Feed.

Copie este endereço e envie-o para mim.

Coloquem no assunto da mensagem Jornalismo Online.

Bem-vindos ao deserto do real

2006-02-20T08:37:00.000-03:00

Bem-vindos a este espaço. Sim, porque ele será nas próximas 20 semanas a extensão virtual da sala de aula.

Aos que têm algum apreço por tecnologia, será um deleite. Já os que sentem comichões quando se percebem próximo a um computador, será uma bela oportunidade de amenizar as coceiras. Ou quem sabe até de transformá-las em um estímulo.

Mas blog, por quê? Porque não há sentido em ensinar Jornalismo Online fora da Internet, não parece? Este será um dos nossos pontos de encontro - o outro, será presencial, toda terça-feira, às 19h30.

Boa parte de nossas tarefas serão feitas através desta ferramenta, acessível a partir de qualquer ponto com conexão à Internet. Os textos de vocês serão publicados não neste blog, mas em um criado por cada um de vocês.

Será neles que vocês vão ensaiar suas primeiras produções jornalísticas com enfoque absolutamente digital. E, o mais importante: com a publicação na Web, os textos estarão disponíveis a um público muito maior que o imaginado inicialmente. Agora, não será apenas o professor o único privilegiado.

Assim, cada um poderá ter a chance de perceber o seu crescimento e observar, ainda, como os colegas estão se saindo.

blogs 2005/2

2006-01-21T08:10:00.001-02:00

aqui estão os blogs da turma 2005/2:

Especiais dos alunos

2005-12-13T20:04:00.000-02:00

Aqui estão os projetos editoriais desenvolvidos no semestre.

Bandas 70

Feira do Livro

SOS Abandonados

Che Guevara

Maio 68

Perdidos nos 80

Órgãos, doe vida

Copa do Mundo 2006

Segunda Guerra

Internet

Decisão 2005

Grunge

Naveguem nos especiais dos colegas e estabeleçam relações com os produtos de vocês.

Afinal, as notas

2005-12-13T17:49:00.000-02:00

Meus caros, as notas estão publicadas na Pastanet, mas podem ser acessadas também através do blog.

Um recado aos que ficaram e/ou aos que desejarem fazer o Grau C: ele começa impreterivelmente às 19h30 da próxima terça-feira. Cheguem no horário para evitar problemas.

Boas férias aos que passaram e boa sorte aos que vão ficar comigo até a próxima semana.

Planejamento do especial

2005-11-18T17:17:00.000-02:00

Para a próxima terça, 22 de nov, não esqueçam de trazer o roteiro do especial que cada grupo vai desenvolver nestas últimas aulas.

Não é necessário enviá-lo previamente a mim, mas vou conversar com cada um dos grupos para ver como está o planejamento das tarefas.

Na dúvida, me mandem email.

Resenha

2005-11-08T21:35:00.000-02:00

Passei só para lembrar que vocês devem me entregar a resenha dos textos André Lemos e do Gay Talese na próxima aula, dia 22.

Ah, é individual...

Exercício de ciber-flânerie

2005-11-08T18:34:00.000-02:00

New York Changing

Herald square nos anos 30, com a Macy's ao fundo

O exercício da aula de hoje será relativamente simples. [Simples se vocês realmente vieram com os textos do André Lemos (base teórica) e do Gay Talese (parte empírica) lidos, obviamente].

Na prática, o trabalho é um exercício de navegação baseado em hipertexto. [Coisa que, aliás, vocês gostam bem pouco de fazer, não é? :)]

A partir da discussão feita por Lemos, e da reportagem escrita por Talese, escolha um ponto de partida tangível no texto do repórter [preferencialmente, uma marca passível de ser encontrada, como um site de um hotel citado, ou de um ponto turístico, ou de uma loja, ou de uma avenida] e parta para uma navegação aleatória. Em suma, atirem-se à ciber-flânerie.

Tipo: encontre um site que de uma casa noturna ou de uma loja, por exemplo, citada no texto de Talese e percorra os links deste site até encontrar algum que o leve para fora dele; repita a experiência no próximo site, e no próximo site, sempre produzindo anotações.

Caso você tenha entrado em um site que não aponta para fora [que não tenha links externos] localize outro e refaça a experiência. A idéia é tentar reproduzir a experiência de vagar por uma cidade afim apenas de conhecê-la, esquecendo o tempo e o espaço.

A partir desse flanar, produza um texto que narre a sua experiência dessa navegação descompromissada através dos sites que você encontrou [façam os links no texto]. Depois dessa brincadeira toda, publique-o no blog.

Evento mundial na Unisinos

2005-11-08T18:20:00.000-02:00

Gostaria de convidar a todos a participar do Webdesign Internacional Festival, um evento mundial que a Unisinos - através do curso de Comunicação Digital - está trazendo ao Brasil.

Entre outras atrações, o WIF terá uma webjam - que é uma competição non-stop de design, entre equipes acadêmicas e profissionais - com duração de 24 horas. Haverá, ainda, um dia inteiro repleto de palestras interessantes onde vocês podem estabelecer contatos com profissionais que atuam nesse mercado.

Mais detalhes, acessem o site de inscrições do evento.

Conteúdo produzido POR celular

2005-10-27T10:43:00.000-02:00

A banda Presidents of the United States of America fez seu último videoclipe utilizando câmeras de telefones celulares.

[Para assistir ao vídeo é preciso ter instalado o Quicktime 7.]

Resenha do Grau B

2005-10-25T18:06:00.000-02:00

Já está à disposição de vocês na minha pasta no xerox os dois textos para a resenha final do semestre.

O primeiro é um artigo de André Lemos sobre o ciber-flaneur, o sujeito que vagueia pela Web disposto a encontrar o acaso; já o outro é de Gay Talese, que teve uma espécie de 'experiência' de flanerie em Nova York, em um texto famoso.

[Nos links, a indicação bibliográfica para quem desejar retirar os livros na Biblioteca.]

O desenvolvimento da tarefa - que será detalhado em aula - ocorrerá em duas metades: há uma parte prática que será desenvolvida por vocês em sala de aula, que se completará com a entrega da resenha dos dois textos, em 22 de novembro.

[Atualização: os textos que foram perdidos pelo pessoal do xerox já estão na minha pasta. Outra vez.]

Recado e aula de hoje

2005-10-18T18:21:00.000-02:00

Hoje é dia de entrega do trabalho de infografia. Choradeiras, neste guichê.

A apresentação da aula de hoje sobre as 12 dicas do Jonathan Dube sobre texto na Web já está à disposição na Pastanet.

Infografia e o 11 de Setembro

2005-10-13T10:18:00.000-03:00

Após novas buscas, encontrei as animações interativas do El Pais sobre os atentados de 11 de Setembro.

Onda de ataques

Estrutura do World Trade Center

Resgate às vítimas

Mais infográficos sobre o caso. O especial montado pelo El Pais sobre os atentados pode ser acessado aqui.

Moblogs e jornalismo

2005-10-11T18:15:00.000-03:00

Uma blogueira cobriu a sabatina que a Folha de S.Paulo fez hoje com o vice-presidente da República, José Alencar.

O interessante foi o uso de um moblog - um blog publicado diretamente pelo celular. [a dica através do Pedro Doria]

Notícias sobre uso de Internet

2005-10-07T15:46:00.000-03:00

Reparem no comportamento do futuro receptor de informações.

Americano 'usa mais TV, web e celular do que dorme'
BBC

Os americanos gastam mais tempo na internet, falando no celular e assistindo TV do que dormindo, de acordo com pesquisadores.

Segundo estudo da Universidade Ball State, em Indiana, o cidadão médio do país fica nove horas por dia utilizando estas tecnologias de mídia.

Um dos autores do estudo, Bob Papper, observa que em média as pessoas passam três horas por dia usando duas das mídias ao mesmo tempo.

Trabalho de roteiro de animação

2005-10-04T21:30:00.000-03:00

O desafio de vocês agora é produzir um roteiro para um infográfico digital. Baseado nos exemplos vistos na aula de hoje, bolem [em duplas ou individualmente] um documento com informações sobre cada etapa da animação.

Aqui tem um documento-base para vocês produzirem o roteiro.

Os temas para a roteiro são:

Conflito no Beira-Rio

Morte de sindicalista em Sapiranga

Referendo do desarmamento

Máfia do Apito

Centenário de Erico Verissimo

O trabalho deve ser entregue dia 18 de outubro.

Espanhóis e a infografia digital

2005-10-04T18:48:00.000-03:00

Os espanhóis, principalmente os do El Pais, são os maiores especialistas em infografia interativa. Vejam a complexidade necessária para produzir estes especiais:

Eclipse solar

Catástrofe em Nova Orleans

As infografias interativas podem ser usadas mesmo em narrativas não-jornalísticas, como neste exemplo de site corporativo.

Mais usos da infografia digital

2005-10-04T18:26:00.000-03:00

Alguns especiais interativos exploram mais as potencialidades proporcionadas pelas mídias digitais. Afundem em mais alguns exemplos:

Estadão: Sin City

Globo Online: 60 anos da bomba atômica

Estadão: 100 anos da Teoria da Relatividade

Contando histórias por hipertexto

2005-10-04T17:53:00.000-03:00

Um dos usos possíveis do hipertexto é criação de peças de comunicação que aliam características informativas do jornalismo impresso com soluções de áreas relacionadas ao audiovisual.

Veja: especial sobre a crise

Os exemplos demonstram como o bom e velho "Entenda o caso" (ou ponto-a-ponto, se preferirem) pode ser repaginado dentro de uma concepção de comunicação que considera as características do meio digital - interatividade, hipertexto e linguagens híbridas.

Estadão: especial sobre a crise

Múltiplas competências foram articuladas e unidas em ambos os casos para se conseguir chegar a este resultado final. Designers, programadores, repórteres e editores se envolvem neste processo de criação de um infográfico interativo, cuja narrativa depende exclusivamente da interação do usuário/leitor com o produto, através do hipertexto.

Trabalho de Hipertexto

2005-09-27T19:19:00.000-03:00

Diante das primeiras discussões em sala de aula sobre Hipertexto, faça o seguinte trabalho individual:

Navegue pela Web e encontre um site que faça bom uso do Hipertexto e outro que comete um pecado grave neste quesito

Faça uma relação de pontos positivos e pontos negativos acerca do bom uso e do mau uso do Hipertexto em cada um dos sites

Publique o texto em seu blog - cuidado com o uso dos links

Hipertextualidade no impresso

2005-09-27T19:15:00.000-03:00

Exemplo de hipertexto na edição de setembro da SUPERInteressante:

Da China à televisão
Por Rafael Kenski

China
É uma região que sempre sofreu com 2 problemas: excesso de gente e poucas terras férteis para produzir comida suficiente. Eles tiveram de aprender a produzir o máximo no espaço que tinham e há milênios já haviam aprimorado tecnologias como máquinas de semear, colares para cavalos e...

Arados
Eram aparelhos que até existiam em outras partes do mundo, mas não eram tão eficientes quanto os da China. Eles foram chegando à Europa, pouco a pouco, a partir do século 12, e causaram uma revolução ao aumentar a eficiência da agricultura. Mas isso só aconteceu por conta de fazendeiros capazes de buscar idéias em regiões distantes, entre os quais estava...

Jethro Tull
Que depois virou nome de uma banda de rock progressivo, mas em 1701 era só um fazendeiro inglês.

Ele desenvolveu uma máquina de semear puxada a cavalo e organizou a fazenda de modo a permitir sua passagem pela plantação. O resultado final era um campo muito bem organizado em...

Linhas
Em 1921, em uma plantação desse estilo nos EUA, vivia um garoto chamado Philo Farnsworth, obcecado por ler livros sobre eletricidade. Ele percebeu que, assim como seu campo, qualquer imagem que fosse filmada poderia ser dividida em linhas, que poderiam virar ondas de rádio.

A partir dessa idéia, conseguiu, 6 anos depois, construir o primeiro protótipo de uma...

Televisão
Que, como você sabe, conquistou o mundo.

E adivinha só que país hoje produz a maior quantidade de aparelhos de televisão no mundo? É ela mesma, a China.

Expertises do jornalista digital

2005-09-27T11:33:00.000-03:00

Antes da discussão sobre hipertexto, informações sobre o que faz diferença no mercado da Comunicação Digital:

MSNBC.com lidera audiência de sites de notícias
Agência Estado

Na aferição de agosto último da consultoria Nielsen/Net Ratings, o site de notícias americano MSNBC.com registrou 26,6 milhões de visitas, superando o índice alcançado por seu rivais CNN.com. Yahoo e New York Times.

Os analistas atribuem o sucesso do MSNBC ao melhor uso que seus jornalistas fazem dos recursos multimídia oferecidos pela internet e a forma interativa com que conduzem suas matérias, como a aplicação maciça de links explicativos, vídeos e áudios.

Um das mais recentes novidades, lançada pelo MSNBC é a personalização de conteúdo, como o "Recommended Stories" (Matérias Recomendadas). Trata-se de um quadro com manchetes selecionadas de acordo com os tipos de notícias mais lidas pelos internautas.

Na semana passada, o MSNBC, além de mostrar imagens de satélite, colocou webcams em pontos estratégicos de cidades ameaçadas pelo furacão Rita. O site tem ainda o MSNBC News Alert, programa que trás para o desktop do usuário os acontecimentos mais importantes de cada dia.

Aula aberta sobre ética

2005-09-19T21:22:00.000-03:00

Nesta quarta-feira, haverá uma discussão interessante sobre Ética e Comunicação Digital. A aula será transmitida pela Web e é aberta à participação de ouvintes externos, que poderão enviar perguntas pelo MSN comunicacaodigital@hotmail.com.

Vou ser um dos debatedores. Apareçam!

Produção de texto para o Grau A

2005-09-13T18:50:00.000-03:00

O trabalho na aula de hoje será relativamente simples. Antes de entrar mais a fundo na teoria do hipertexto, a idéia é produzir textos jornalísticos e publicá-los nos blogs, depois dessas primeiras semanas de aula.

Vai funcionar mais ou menos assim:

cada dupla escolhe uma pauta, com a opção de sugerir uma alternativa;

devem ser produzidos pelo menos dois textos;

um dos textos pode ser mais factual e o outro, com espírito de "entenda o caso";

ambos os textos devem ter links um para o outro;

abusem dos recursos da Web [links, imagens, fóruns, comentários]

O trabalho deve ser feito hoje, em sala de aula, podendo ser publicado até o dia 23 (daqui duas sextas-feiras), impreterivelmente, e vale como parte da nota para o Grau A.

Grupos para trabalho grau A

2005-09-13T18:16:00.000-03:00

Quero lembrar que ainda não recebi a constituição de todos os grupos para o trabalho a ser entregue no dia 27. Mais: alguns que me entregaram a relação dos integrantes das duplas/trios não disseram qual site de notícias será analisado.

Definam seus grupos ainda hoje e me passem, para eu verificar se não vai ficar alguém órfão nessa jogada.

Arquivos na Pastanet

2005-09-09T16:02:00.000-03:00

Os arquivos com apresentações sobre as duas últimas aulas já estão disponíveis para visualização/download na Pastanet. Quem tiver alguma dificuldade em acessar os documentos, basta me procurar.

OK, trabalhos em trios

2005-08-31T10:55:00.000-03:00

Dados os apelos impublicáveis que recebi, vocês poderão fazer o trabalho da resenha em trios. Agora, quem optar pelo triunvirato terá de fazer um trabalho mais qualificado. Levarei isso em conta na hora da avaliação.

Peço que vocês mandem um email para mim, com a constituição dos grupos (duplas ou trios, não quintetos) e o site que será analisado a partir dos textos. Ok?

Tentarei aparar arestas na próxima terça. Até lá.

Dez anos de Internet

2005-08-31T09:02:00.000-03:00

Mesmo com cinco meses de atraso, recomendo a leitura do caderno de informática de Zero Hora desta quarta-feira sobre os dez anos da Internet.

Resenha do Grau A

2005-08-30T17:38:00.000-03:00

O trabalho da resenha do Grau A vai se dar em duas etapas: a primeira, de leitura dos dois textos deixados na minha pasta; a segunda, a "leitura" será sobre as reflexões de vocês acerca dos textos, aplicados os sites de notícias.

Agora, como vai funcionar. No xerox, tirem cópia dos seguintes textos:

Jornalismo em Tempo Real, de Sylvia Moretzsohn

Jornalismo: Toda notícia que couber a gente publica, de Robert Darnton

Em duplas, quero que vocês me entreguem uma resenha crítica com comentários sobre sites de notícias a partir do que foi discutido por Moretzsohn e Darnton.

Ou seja, não é uma resenha qualquer. Quero uma reflexão sobre os modos como operam, hoje, os sites brasileiros de informação. Quanto à qualidade, conteúdo e relevância do que vêm sendo publicado.

Tirem as dúvidas comigo, em aula, por e-mail ou Google Talk. A entrega será no dia 27 de setembro. Em cópias impressas, por favor.

Google Talk

2005-08-26T10:35:00.000-03:00

com a entrada do google no mundo dos instant messengers, há mais uma forma de entrar em contato comigo. quem quiser convites para o talk, basta me enviar um e-mail.

Castells e Santaella

2005-08-26T08:06:00.000-03:00

Só para lembrar - mais uma vez - que os textos para a próxima aula já estão disponíveis na minha pasta. O primeiro é Lição da História da Internet, do Manuel Castells, e o outro, Substratos da Cibercultura, da Lúcia Santaella.

Primeiro exercício de texto

2005-08-23T19:40:00.000-03:00

Na aula de hoje, vamos começar - timidamente - a mexer com textos. Sim, textos publicados na Web, já que a maior parte de vocês se assustou com a última aula ao mexer nas áreas do HTML.

Antes do Grau A vocês vão achar baba mexer no HTML, mas até lá...

Bom, na aula de hoje, vamos fazer o seguinte:

Ache um colega e produza um perfil sobre o sujeito

Procure por dados que possam render links (onde nasceu: link para a cidade)

Negocie para que o seu entrevistado "ceda" uma foto

Texto pronto, links compilados, chegamos à segunda etapa:

Envie o texto e os links para o e-mail do entrevistado

Texto e links serão publicados no blog do entrevistado, e não do entrevistador [lembre-se: alguém fará o seu perfil também]

Noblat e o jornalismo nos blogs

2005-08-23T18:53:00.000-03:00

O blog do jornalista Ricardo Noblat transformou-se em referência obrigatória a quem deseja acompanhar de perto o desenrolar da crise em Brasília.

Para se ter uma idéia, mês passado o site do Noblat registrou o ingresso de 1 milhão de visitantes únicos, número superado nos primeiros 15 dias de agosto.

Nesta entrevista online concedida ao clicRBS, ele fala da escravidão que o novo veículo o submete, descreve seu método de trabalho e diz que sente falta das pessoas em uma redação convencional.

Não ter equipe implica, então, em informações lançadas com algum grau de risco, ou seja, sem checagem?
Ricardo Noblat: Não ter equipe significa que não posso apurar tudo que me contam. Não passo adiante o que não possa apurar. Porque o erro nos jornais, por exemplo, tem muitos pais, o que significa não ter nenhum. No blog, não. Você, e somente você é responsável pelo erro.

Inserindo o bloco de links no blog

2005-08-16T18:22:00.000-03:00

Neste exercício prático, vamos criar algumas áreas de links nos blogs de vocês. O primeiro passo é dividir os blocos em áreas temáticas: sites de jornalismo, de cultura, de esportes, de relacionamento, e por aí vai.

Depois, façam uma varredura e busquem os endereços (URL) deles. Agora, o mais complicado: vamos inserir, dentro do código HTML, algumas dessas áreas.

Começem procurando essa tag BEGIN #SIDEBAR [em alguns modelos, procurem apenas por BEGIN SIDEBAR].

Abaixo dela, há um conjunto de instruções no HMTL que "gera" a caixinha Links. Observem na figura.

Basta copiar o conjunto de tags e reproduzi-lo com os blocos de links que vocês criaram. Parece mais difícil do que realmente é, mas é bem simples.

A idéia é que, durante a semana, vocês consigam aumentar essa lista - tanto a das áreas temáticas quanto dos sites indicados nos blogs de vocês.

Gerando o link

2005-08-16T18:20:00.000-03:00

Sobre o HTML na figura:

A: indica ao navegador que haverá um link em seguida

HREF: faz referência ao documento que será lincado

TARGET: instrui como o documento deve ser aberto

/A: fecha a tag de link

Código HTML por ele mesmo

2005-08-16T18:16:00.000-03:00

O código HTML é relativamente simples. Ele dá instruções ao software para que ele "monte" a página que está sendo acessada através do link.

Em linhas gerais, o HTML é mais ou menos assim.

Ele pode ser acessado, tanto no Firefox quanto no Internet Explorer através do botão direito do mouse, opção código-fonte.

Conectando 'coisas' na Web

2005-08-16T17:56:00.000-03:00

Após a criação dos blogs, faremos algumas intervenções pontuais na aula de hoje nos sites de vocês. A primeira será a construção de blocos de links – um exercício prático sobre um dos conceitos fundamentais para o entendimento da comunicação por hipertexto.

Para tanto, é preciso ter certas noções sobre o código HTML, que é a linguagem que permite a conexão de vários “textos” dentro do espaço virtual.

Dentre os inúmeros tutoriais de HTML que existem na Web, escolhi este manual produzido por Maria Alice Soares de Castro, do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação da USP.

Primeiros blogs

2005-08-10T10:14:00.000-03:00

Os blogs de vocês já estão publicados na coluna da direita, sob o título Turma 2005/2.

Endereços do blog

2005-08-09T20:23:00.000-03:00

Criando o blog

2005-08-09T20:02:00.000-03:00

Contatos

2005-08-09T19:48:00.000-03:00

No cronograma da disciplina que foi distribuído a vocês constam o meu e-mail pessoal e o meu user no MSN Messenger. Não fiquem constrangidos em me procurar: tento responder os e-mails o mais rápido que posso, mas nem sempre é possível.

Para agilizar os contatos entre todos, crie uma lista de discussão para a turma. Quem quiser participar, basta mandar um e-mail para este endereço. Esta será mais uma das formas de interação entre nós durante o semestre.

Saudações digitais

2005-08-09T19:27:00.000-03:00

Bem-vindos à sala de aula virtual. Sim, porque não há sentido em ensinar Jornalismo Online fora da Internet, não parece?

Portanto, esta é uma saudação para as próximas 20 semanas. Este será um dos nossos pontos de encontro - o outro, será presencial, toda terça-feira, às 19h30.

Boa parte de nossas tarefas serão feitas através desta ferramenta, acessível a partir de qualquer ponto com conexão à Internet. Os textos de vocês serão publicados não neste blog, mas em um criado por cada um de vocês.

Será neles que vocês vão ensaiar suas primeiras produções jornalísticas com enfoque digital. E, o mais importante: com a publicação na Web, os textos estarão disponíveis a um público muito maior que o imaginado inicialmente. Agora, não será apenas o professor o único privilegiado.

Assim, cada um poderá ter a chance de perceber o seu crescimento e observar, ainda, como os colegas estão se saindo.

Blogs 2005/1

2005-06-29T20:45:00.000-03:00

Blogs criados pelos alunos da turma 33, de 2005/1:

Como vai funcionar o Grau C?

2005-06-28T20:05:00.000-03:00

Na próxima semana, os alunos que ficaram com nota abaixo da média, ou quiserem substituírem um dos graus, terão de desenvolver duas atividades em sala de aula, a saber:

Desenvolvimento de uma notícia

Criação de projeto de produto digital

As tarefas começam, impreterivelmente, às 19h30.

.:. Se houver dúvidas, mandem pelos comentários ou para o meu e-mail.
.:. Aos que passaram, boas férias.

As notas, enfim

2005-06-28T10:57:00.000-03:00

Caros,

Eis as notas. Espero vê-los hoje à noite.

Última nota do Grau B

2005-06-21T08:32:00.000-03:00

As quatro novas etapas de desenvolvimento do projeto digital:

Desenho do corpo editorial

Criar a proposta de comercialização e divulgação do site

Propor elementos de interatividade

Pensar em formatos de distribuição do conteúdo

Desenvolvimento de Produto

2005-06-07T20:59:00.000-03:00

O arquivo com a apresentação da aula de hoje e as tarefas para a última nota do grau b.

Consolidação, estatística e perfil

2005-05-31T19:07:00.000-03:00

Keyhole

Ground Zero, Nova York: imagem produzida por satélite

Parte da aula de hoje poderá ser acompanhada a partir desta apresentação, que revela os últimos números da Internet brasileira e o perfil de profissional que deseja trabalhar com conteúdo digital.

PS: o que aconteceu com as matérias que deveriam ser entregues hoje? :)

Produção de texto online

2005-05-24T21:38:00.000-03:00

Definidos os grupos do trabalho de redação, pensem em como viabilizar a produção das matérias. Atenção: não vale fazer, apenas, o levantamento das informações na Internet.

Descubram fontes para enriquecer os textos, personalidades que possam ser entrevistadas e partam para a rua.

Claro que vale utilizar o telefone e o e-mail para produzir as entrevistas. Mas é sempre melhor aproveitar a chance para treinar as técnicas de entrevistas.

Os grupos ficaram assim:

Aline A e Tatiana

Aline S, Daniela e Gustavo

Ana Paula eMarcelo O

Anderson M e Luciane

Anderson R e Rodrigo

Caren e Liza

Cristiane Grings e Letícia

Daiani e Débora

Cristiane Guimarães e Vanira

Eduardo e Fabrício

Ernani e Renata

Greici e Ursula

Lisie e Sara

Lucas e Tania

Marcelo A e Pauline

Mariana e Thiago

Aline T e Juliana

Mandem para mim, até sexta-feira, o detalhamento de cada tema: quantas pautas serão produzidas, entrevistados e os recursos que serão utilizados.

Não esperem até a próxima terça-feira para terminar o trabalho.

A uma semana da entrega

2005-05-24T18:28:00.000-03:00

Como é de praxe, aviso aos navegantes que, na próxima aula, vocês devem me entregar a resenha referida neste post.

Dúvidas, tirem-nas comigo em aula, por favor.

Dicas do Dube

2005-05-24T11:06:00.000-03:00

O arquivo com a apresentação das 12 dicas de Jonathan Dube sobre texto online já está disponível para download.

As notas, finalmente

2005-05-17T18:02:00.000-03:00

Como prometido, as notas do Grau A estão publicadas. De um jeito diferente, mas estão.

Há uma seção na coluna da direita com o link da planilha.

Consolidação da notícia

2005-05-10T18:44:00.000-03:00

Veja/Reprodução

Vamos analisar como três veículos diferentes utilizaram técnicas de consolidação de informação para contar a mesma história - os 60 anos do Dia da Vitória, na Segunda Guerra Mundial.

Globo Online

Veja

Washington Post

Num primeiro momento, naveguem com vontade nos três hotsites e percebam as diferentes abordagens produzidas pelos veículos.

Texto para a próxima aula

2005-05-09T09:48:00.000-03:00

Não esqueçam de ler, para amanhã, o texto do Jonathan Dube.

Considerações sobre texto web

2005-05-03T17:21:00.000-03:00

A aula de hoje é dedicada a discutir as especificidades do texto jornalístico na Web. Para isso, acompanhem a apresentação através deste arquivo.

Na segunda metade da aula, formem duplas e voltem ao último texto produzido - o da aula inaugural com o Paulo Makun. A idéia é que um olhe para o texto do outro e faça considerações sobre o que foi discutido em aula nas últimas duas semanas.

Depois de discutir a relação editor-repórter, cada um vai publicar no seu blog uma versão editada do texto do colega, procurando relacionar o conteúdo da aula com a atividade prática.

Dicas sobre conteúdo online

2005-05-03T15:38:00.000-03:00

A partir da próxima semana, vamos trabalhar em cima do artigo "A Dozen Online Writing Tips", escrito pelo jornalista Jonathan Dube, publisher do CyberJournalist.net.

O artigo está escrito em inglês, mas peço que façam um esforço para chegar em aula com o texto lido para que possamos progredir ainda mais.

Resenha do Grau B

2005-05-03T14:48:00.000-03:00

Já está à disposição na minha pasta, no xerox, o capítulo do livro "Culturas e Artes do Pós-Humano", de Lucia Santaella, professora e pesquisadora da PUC-SP.

A resenha deve ser entrega impressa no dia 31 de maio - portanto, daqui quatro semanas. Aproveitem a leitura.

Sobre a discussão de Hipertexto

2005-05-02T09:18:00.000-03:00

Boa parte das discussões da aula passada - sobre o uso de Hipertexto na Web - foram baseadas neste capítulo do Manual de Jornalismo na Internet, elaborado por Marcos Palacios e Elias Machado.

A íntegra do manual pode ser baixada aqui.

Por trás dos hotsites do Conclave

2005-04-19T19:07:00.000-03:00

L'Osservatore Romano

Aproveitando o momento histórico da eleição de um papa – não custa lembrar que a última vez que isso ocorreu foi há mais de um quarto de século –, temos uma oportunidade singular de analisar como os portais de informação organizaram a sua produção jornalística em função da cobertura noticiosa que o evento forçosamente impôs à mídia digital.

Observar COMO os portais de notícias se comportam em situações desta natureza ajuda a entender a maneira que se deve pensar no momento de planejar uma cobertura jornalística específica, ou mesmo um projeto de comunicação digital.

Tudo isso para propor o seguinte trabalho: a turma será dividida em grupos de três alunos; cada grupo receberá a tarefa de analisar os sites temáticos sobre a eleição do novo papa. Os itens a serem analisados são:

Descrição geral

Design

Atualização do conteúdo

Contextualização do assunto

Produção multimídia

Elementos de interatividade

Os sites a serem analisados são os seguintes:

UOL

Terra

Folha Online

Estadão

Globo

Veja

BBC Brasil

BBC Especial João Paulo II

BBC Especial Bento XVI

The Washington Post

The New York Times

The Guardian

Este trabalho deverá ser entregue impresso na próxima semana (26 de abril) e será retomado no dia 10 de maio, quando iniciaremos, após as aulas sobre Texto na Web, o tópico Estruturando sites.

Direto do Vaticano

2005-04-19T10:12:00.000-03:00

Associated Press

Para quem quiser acompanhar, pela Internet, a fumaça que sai do topo da Capela Sistina -e, portanto, o Habbemus Papam -, aqui vai uma boa dica da Associated Press. A iniciativa é uma parceria com o jornal The Washington Post.

.:. É preciso ter o Real Player instalado (vai entender). Por vezes, é preciso dar reload na página...

Atividade da aula inaugural

2005-04-11T09:21:00.000-03:00

Lembrando o que foi acertado há algumas semanas, amanhã assistiremos à aula inaugural da Comunicação com o jornalista Paulo Markun.

O texto a ser produzido sobre a palestra deverá ter os seguintes elementos:

Título

Linha de apoio

Fotografia

Tabela

Nos encontraremos em sala de aula no horário tradicional - quando será feita a chamada -, e às 19h45 iremos até o auditório do Direito. Só poderá produzir o texto - e, portanto, receber esta parte da nota do Grau A -, quem estiver presente na palestra.

Resenha do Grau A

2005-04-05T17:43:00.000-03:00

Já está à disposição na minha pasta no xerox o texto do qual vocês terão que produzir uma resenha para o Grau A. "Propriedade Intelectual" é o sexto capítulo do livro Release 2.0, A Nova Sociedade Digital, de Esther Dyson. (Aliás, ela tem um blog)

O trabalho, que é uma das notas do Grau A, deve ser entregue - em papel - até o dia 26 de abril.

Pautas da última terça-feira

2005-04-04T09:36:00.000-03:00

Para quem perdeu a última aula, estes foram os temas distribuídos aos alunos para a produção das matérias. Os ausentes devem me procurar nesta terça-feira.

Temas para a produção de matérias

Final do Big Brother Brasil

Eliminatórias da Copa do Mundo

Rodada decisiva do Campeonato Gaúcho

Novo tsunami no Oceano Índico

Caso Terri Schiavo

Doenças do papa João Paulo II

Brasil anuncia não-renovação de acordo com FMI

Derrota da MP 232, que amplia a carga tributária

Crise na saúde pública do Rio de Janeiro

Mortes por Doença de Chagas em Santa Catarina

Estiagem no Rio Grande do Sul

Rigotto retira projeto que reduz aumento do ICMS no Estado

Manutenção da água nas Parcerias Público Privadas

Visita do presidente Lula à Venezuela

Declarações desastradas de Severino Cavalcanti

Distribuição de notícias através do sistema RSS

Distribuição de conteúdo para celular

Pesquisa mostra hábitos de consumo de celular no Brasil